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    抽取“赛道”作文标题问题:我的同窗作文要求:先将要写的同窗的名字弥补在标题问题上,而后思索要表示该同窗的甚么质量,并有目的地挑选能表示该同窗质量的事例,依照一定挨次有重点地写下来,留意描摹同窗的情态、言语、动作。加足“燃油”判别写人物的文章的优劣,要害看可否将人物写活,可否让其在读者的脑海中留下鲜明的抽象。而这此中,表面描摹虽然分量不大,然而对塑造人物的抽象是至关重要的。1.留意视察人物的表面特性。每个人的长相都不一样,留意视察同窗有别于别人的特性是写好表面的第一步。包孕眼、耳、鼻、发型、四肢比例,甚至喜爱的颜色和有代表性的穿着等。2.以点带面概括人物表面特性。当同窗的表面特性较多时,切忌一一道来,应当捉住这些特性中最有代表性的几个来描画,这样读者的印象会更深刻。3.生动灵活的描画体式格局的使用。如:“她大大的眼珠,如两汪清泉。”“她长长的辫子,似马尾在空中跳舞。”两句话中比方、拟人的修辞手法的使用,使人物抽象栩栩如生。竞赛途中偏离“赛道”:李小刚约莫十一二岁,小学三年级。他中等个子,瓜子脸又黑又瘦,鼻子尖尖,头发乱蓬蓬的,头发下面有两条弯弯的眉毛,一双干巴巴的大眼睛透着聪明。他很爱笑,一笑起来就显露洁白的牙齿,牙齿两头的门牙掉了一个,似一颗黑牙。调解“航向”:这是一段描摹李小刚同窗表面的笔墨,乍看起来似乎描摹得全面、正确,再读,就经不起斟酌了:1.不捉住次要表面特性。这段笔墨几乎是对李小刚同窗做了一个全方位的先容,年齿、身材、脸、鼻子、头发、眉毛、眼睛、牙齿等,但不捉住最次要的特性举行描述,因而不克不及在读者思想中浮现李小刚的抽象。2.表面先容干枯,不抽象。先容表面时,只是生硬地采纳润色、限制的词语,如果使用抽象生动的比方等修辞手法来写就更好了。3.不渗出同窗的情绪。如写李小刚同窗掉了一颗门牙时,齐全能够将同窗间纯挚的友情渗出出来:“牙齿两头的门牙掉了一个,一看就一副俏皮样。”撞线夺冠李小刚本年十岁,读小学三年级。他那又黑又瘦的小脸上,嵌着一个尖尖的翘鼻子,头发乱蓬蓬的,活像个喜鹊窝,头发下弯弯的眉毛像月牙儿。一笑起来,显露一排洁白的牙齿,傍边缺了颗门牙,就成了个豁牙巴,非常逗人喜爱。

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